アメリカ研究における学際研究の手法を現代的なテーマに広く用いて、開発教育、グローバル教育、人権教育、ボランティア学などの分野に応用しながら、教育の課題を考えています。地球的視野とともに地域を考え、「世界・アジア ...

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グローバル教育, シチズンシップ教育, ユースワーク, 人権

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現在まで、日本・アジアのキリスト教思想の特徴、特に歴史的・社会的な出来事・変化に対するキリスト教側からの応答をテーマに研究してきています。主たる研究対象・素材は内村鑑三とその著作です。内村が、一方で信仰とは個人 ...

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内村鑑三, 日本キリスト教史, 日本キリスト教思想, 日本キリスト教思想史, 無教会主義キリスト教, 内村鑑三, 日本キリスト教史, 日本キリスト教思想, 日本キリスト教思想史, 無教会主義キリスト教

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小説理論、 現代非リアリズム小説

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フランス語を習いはじめた頃、或る先生が「分かるものを読むのは読書ではなく、分からないものを読むのが読書です」と仰った。私は感銘をうけ、これからは分からないものを選んで読もうと秘かに決めた。先生の授業で読んでいた ...

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フランス文学・思想

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（１）日本語の語彙研究と文法研究 （２）語彙や文法を中心とする中国語母語話者の日本語学習者の誤用研究 （３）語彙や文法を中心とする日本語と中国語の対照研究 （４）第二言語習得研究（習得難易度やバックスライティン ...

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日本語と中国語の対照研究, 日本語学, 誤用研究と第二言語習得, 日本語と中国語の対照研究, 日本語学, 誤用研究と第二言語習得

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コーパスを用いた言語学

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言語学，英語学

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人間は、誰しも生得的（遺伝的）に有している言語の構造に関する普遍的能力を、どのように働かせることで言語を生成し理解しているのでしょうか？この疑問に対して、多様な言語の構造を分析し共通点を見出すことで、言語能力の ...

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数理言語学, 理論言語学・英語学

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20世紀には二つの世界大戦がありました。ドイツはその中心にあった国です。この二つの世界大戦を通して、18・19世紀にかたちづくられたヨーロッパの近代市民社会の理念は大きな危機に直面します。テクノロジーの発達と情 ...

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ドイツ文学, 思想史, 文化史

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教育の質保証を社会学的経済学的に考察していくことから研究を進めています。具体的には以下の３つの切り口から研究に着手しています。 一つ目として学生調査や卒業生調査等のデータを活用し理論的・実証的分析を通じて学生の ...

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場としての学校, スポーツマネジメント, リアルな場とバーチャルな場, 人材育成, 個別最適?な学習, 教育の質保証, 課外活動, 部活動の内部化

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国際バカロレア (IB) 教育と教員を含む自立した生涯学習者を育成するための教育方法に強い関心を持っています。グローバルな世界、IoTとビッグデータ、AIの世界に生きている現在の生徒には、予測不可能な未来をより ...

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教育方法（ 概念型カリキュラムと指導方法）, 国際バカロレア(IB), 生涯学習

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