健康行動のメカニズムを解明し、予防的なアプローチを行うことを目指しています。喫煙行動や食行動などの健康行動の特徴や行動変容、また感情の中でもとくにポジティブ感情の機能に焦点をあて人間が持っているポジティブな個人 ...

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健康心理学

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日本と中国・台湾の近現代文学を、比較文学及び文学史研究という手法で研究しています。藤村・独歩・漱石らが活躍した日露戦後の文学については、拙著『文学の誕生』（講談社選書メチエ、2006年）にまとめました。志賀直哉 ...

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中国近現代文学, 台湾文学, 日中比較文学, 日本近現代文学, 比較文化論

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「解放」をキーワードに、新約聖書とアメリカ宗教・思想を研究しています。新約聖書学の分野では、ルカ文書(１人の著者ルカによって書かれたルカによる福音書・使徒言行録)に登場する被差別の社会集団(例: 貧者・罪人・皮 ...

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Liberation Theology, New Testament studies, Theology, キリスト教学, 新約聖書学, 解放の神学

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少子高齢化の進む現代社会では、高齢者を取り巻く環境は厳しさを増しており、エンパワメント志向による実践が不可欠である。高齢者福祉におけるエンパワメントの意義、実践方法、課題の研究を行う。介護保険制度の要となるケア ...

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NPO, gerontological social work, group work, human resources for care, グループワーク, 介護人材, 福祉NPO, 高齢者福祉

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文学・芸術を通したモダニズム研究を行っています。特に"writing"（小説・詩・批評、書く行為）と"the visual"（絵画・映画・彫刻作品、見ること、視覚性）の関係性に焦点をあててきました。背景となる社 ...

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モダニズム身体論, 小説と絵画, Ernest Hemingway, 1920年代パリ

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• 『アヴァンギャルド・ヘミングウェイ』（小鳥遊書房）

日常の教育の意味を “根っこ”から受け取り直すことが学問的使命であるが、ポスト近代の精神状況は、その“根っこ”が「深い謎」であることを改めて露呈させた。私は、近代教育史上の意味争奪戦を経た不確実性著しい今日の精 ...

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Paedagogische Anthropologie, Philosopy of Education, Theory of mutual Human-formation ,clinical pedagogy, 人間形成論, 教育人間学, 教育哲学, 臨床教育学

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日独対照言語学， 言語類型論

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ドイツ語学, 言語学

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私たちは自分の周りの世界に有りのままに知覚しているように感じていますが、実際には知覚される世界は様々な形でゆがんでいて、物理世界と同一ではありません。それなのに、私たちが普段なんの問題もなくその世界の中で行動で ...

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Cognitive psychology, Perceptual psychology, Vision science, 知覚心理学, 視覚科学, 認知心理学

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　これまで様々な教育現場でカウンセリングの仕事を行ってきました。その中で多くの生徒、教師、保護者の方々との出会いがありました。私の研究の原動力は教育現場から頂いたものが多く、今後も出来るだけ現場との関わりをもっ ...

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学校精神保健, 学校臨床心理学, 教育心理学

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資本主義システム成立の契機を「他者像」という概念を用いて分析すること、そのために必要な社会学理論を構築していくことが主たる研究分野である。また、それに付随して「発見」された諸問題─それは民族対立から日常生活のマ ...

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社会学, 社会学

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