日本語を学ぶ外国の人たちに対して、どのように日本語を教えれば良いかについて研究しています。これまでは特に日本語を習得するうえで重要となる「助詞」を中心に研究しており、その中でも主に「は」と「が」について研究を行 ...

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日本語教育, 日本語学, 誤用研究

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教育工学を専門として、ゲームを利用した学習がどのような教育効果を持つのかを研究しています。 また、高等教育におけるアクティブ・ラーニングやアカデミック・ライティングに関する新しい実践の開発とその効果検証などもテ ...

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アカデミック・ライティング, アクティブ・ラーニング, キャリア教育, ゲーミフィケーション, シリアスゲーム, ライティング教育, 高等教育, ゲーム学習, 教育工学

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My background is a necrotic and apoptotic cells field with emphasis on the effect of environmental bioche ...

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Cancer, FTIR, Immunohistochemistry, Raman spectroscopy, TEM, FTIR, TEM, ラマン分光法, 免疫組織化学, 癌

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病弱児の保育

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主として質的研究方法の一つであるグランデッド・セオリー（G.T.）を用いた教育・保育・心理・福祉領域などの対人援助専門職の質の向上に関する専門的、学際的な研究を行っている。近年では特に対人援助専門職に就く者（そ ...

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グラウンデッド・セオリー, 子育て支援, 対人援助学, 援助者の援助, 援助者の質の向上, 相談援助, 臨床心理学, 質的研究

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キリスト教保育, キリスト教教育, 子どもの人権

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幼児期は，様々な資質や能力が発達していく重要な時期です．その中で，幼児期における運動能力の発達について研究を進めています．現在は，SSC運動の遂行能力の発達過程およびその要因の解明を中心的なテーマとして取り組ん ...

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コーチング, スポーツ科学, 発育発達, 身体教育学

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幼児教育・保育, 音楽表現

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乳幼児期の道具を介した対人関係の発達

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教育心理学, 発達心理学

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【主な研究課題】 (1)福祉専門職に関する諸課題（保育士,社会福祉士,精神保健福祉士,介護福祉士,MSW 等） (2)社会的交流（世代間交流、地域内交流、地域間交流）や福祉教育に関する研究） (3)福祉・防災活 ...

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福祉・保育専門職教育, 福祉交流, 福祉防災活動・災害支援, 障害児・者支援

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「保育所・認定こども園・幼稚園における災害への備えに関する研究」「保育のカリキュラムに関する研究」「保育の質の向上に関する研究」などを主に行なっている。

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保育のカリキュラム, 保育の質, 災害時の保育, 自己点検・評価など

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「乳幼児の表現活動に関する研究」 ・乳幼児の描画活動と環境構成 ・乳児の造形あそびに関する教材研究など 「保育現場におけるギター・ウクレレの活用」 「レッジョ・エミリアアプローチに関する研究」 ・光のプロジェク ...

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保育内容表現, 美術教育

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社会的養護の現状と課題の研究。子どもの貧困やこども虐待予防施策の研究。

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子どもの権利擁護, 児童家庭福祉, 社会的養護

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保育, 幼児教育

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研究課題 「保育者養成における実習教育のあり方に関する研究」 「保育者の専門性に関する研究」 「乳幼児の発達と保育の指導法に関する研究」

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保育者養成教育, 幼児教育・保育, 教育学

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・就学前施設における音楽によるアウトリーチ活動について ・乳幼児の音楽および音の表現について ・保育者養成の音楽教育について

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幼児教育・保育, 音楽表現

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1960年代に「手話が言語である」と証明されて以来、手話言語学研究が進められ、人間の言語の普遍的側面が手話言語にも当てはまることが確認され、また、視覚言語ならではの特性も明らかになりつつあります。 しかしながら ...

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Japanese Sign Language, Prosody, Second language acquisition, Sign linguistics, プロソディ, 日本手話, 第二言語習得, 言語学

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私は、ろう両親の元に生まれ、目で見て手で話す生活を当たり前のように送っていました。しかし、そのような、生まれつき手話の環境がある家庭はわずか1割にすぎず、我が国には聴覚障害児（以下、ろう児）の約９割は聴こえる者 ...

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Cultural differences, Deaf culture, Japanese Sign Language, Second language acquisition, Sign language linguistics, Sign language teaching, ろう文化, 手話指導, 日本手話, 異文化, 第二言語習得, 聴覚障害児, 言語学

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