「日本人らしく話すことの追求」が私の教育研究課題です。 　日本語学習者の多くは、日本人のように話せるようになりたいという、いわゆる「日本語によるコミュニケーション能力の向上」を目標としていました。なぜなら、学 ...

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日本語音声コミュニケーション, 日本語教育, 発話態度, パラ言語情報, 日本語教育, 発話行為, 音声コミュニケーション

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犯罪被害、災害、戦争、虐待など、外傷性ストレスを受けた人々に対する支援の充実を目指した「トラウマ被害の科学的理解にもとづくソーシャルワーク（Trauma-informed Social Work）」の構築を臨床 ...

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トラウマ学（traumatology）, マインドフルネス, 援助関係, 臨床ソーシャルワーク

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集積回路の計算機援用設計, コンパイラ

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VLSIの計算機援用設計, コンパイラ, Compilers, Computer Science, Computer-Aided Design of VLSIs, VLSIの計算機援用設計, コンパイラ, 計算機科学

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社会において豊かに生きるために、どのように公共サービスを供給することが可能かについて、NPO/NGO・寄付・ボランティア・フィランソロピー・社会関係資本・協働・社会起業家・政策起業家などをキーワードに、データを ...

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NPOマネジメント, 寄付・ボランティア行動, 社会起業家, 政策起業家, 公共経営, 公共政策, Community, Giving and Volunteering, Local Disaster Management, Nonprofit Organizations, Philanthropy, Policy Studies, Public Economics, Social Capital, NPO, ソーシャル・キャピタル, 公共政策, 公共選択, 地域社会, 地域防災, 応用経済学, 経済事情

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食育、家庭科教育、調理科学、小児栄養

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人間環境科学専攻

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私は、自分の研究を人に紹介するときに、専門にしている２つの学問名を使って説明することにしています。その理由は、研究の「対象」と「方法」が学問名によく表れているからです。 １つは大学教育学といいます。ここからわか ...

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パフォーマンス課題, ピアレビュー, ルーブリック, 大学教育, 学習としての評価, 授業研究, 自己評価力

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言語を学ぶ際、どうしても動機づけに波が生じたり、長期間に渡って動機づけを保つことができなかったりします。特に、長期間動機づけを保って自律学習に取り組むのはなかなか難しいという人が多いのではないでしょうか。そこで ...

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動機づけ, 自律学習, ゲーミフィケーション

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Improving students' speaking fluency especially following a progression based on the CEFR guidelines. Imp ...

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Speaking Fluency EFL Writing Vocabulary Study, Speaking Fluency EFL Writing Vocabulary Study

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フランス語を習いはじめた頃、或る先生が「分かるものを読むのは読書ではなく、分からないものを読むのが読書です」と仰った。私は感銘をうけ、これからは分からないものを選んで読もうと秘かに決めた。先生の授業で読んでいた ...

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フランス文学・思想

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情報教育、初年次教育において、体験型学習デザインを取り入れ、教員と学生、また学生同士のコミュニケーションを通して、楽しみながら学ぶための教育方法と学習デザインを研究、実践しています。 また、データを価値ある情報 ...

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情報教育, データサイエンス教育, 学習デザイン, データサイエンス教育, 学習デザイン, 情報教育

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