「生涯発達心理学」が専門です。なかでも、他者との適度な心理的距離をめぐって生じる“ヤマアラシ・ジレンマ”と呼ばれる現象について、現代青年の友人関係を対象としてそのメカニズムを研究してきました。現在は、この心理現 ...

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生涯発達心理学

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人は、死を意識することで、いかに生きるかを考える。また、生きることの苦しみから、死について考える。このように生と死は切り離すことのできない一体である。死生学を「死を含めて生きることを考える学問」と捉え、スピリチ ...

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死生学, Death Education, Spirituality, Quality of Life

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インターネット依存や有害コンテンツ問題など、青少年がインターネットに接触する際の弊害について、社会調査データに基づく実証研究をしてきました。近年はAI・ロボットなどの新技術に対して、人々がどう適応して関係を構築 ...

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情報行動論, 社会心理学, メディア社会学

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私は、ろう両親の元に生まれ、目で見て手で話す生活を当たり前のように送っていました。しかし、そのような、生まれつき手話の環境がある家庭はわずか1割にすぎず、我が国には聴覚障害児（以下、ろう児）の約９割は聴こえる者 ...

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日本手話, 第二言語習得, 手話指導, 異文化, ろう文化, 言語学, 聴覚障害児, Japanese Sign Language, Second language acquisition, Sign language teaching, Cultural differences, Deaf culture, Sign language linguistics

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リーディング，物語理解，スピーキング（グループディスカッション），自己調整学習，物語説得，動機づけ，学習方略

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チンパンジーとヒトの乳幼児の比較をおこなうことで、ヒトの発達の特徴と進化について研究しています。研究テーマとして注目してきたのは「遊び」と「笑い」です。乳幼児の主体的な遊びの体験をより深めるために保育者はどのよ ...

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遊びの発達と進化, 笑いの発達と進化, 乳幼児教育・保育

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組織における助け合いや、それを促すための職場の風土づくりやリーダーシップについて研究しています。助け合いに関しては、特に、個人が自ら他者に助けを求める支援要請行動に注目し、この行動に影響する要因について検討して ...

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資源, リーダーシップ, 心理的安全性, 援助要請, 組織行動

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消費者行動の中でも、特に消費者の心理的なメカニズムに着目した研究を行っており、教育においても消費者の消費前、消費中、消費後における認知や感情に注目した内容を扱う。研究活動の詳細な内容としては、特定のブランドと消 ...

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消費者行動, ブランド, ブランド・コミュニティ

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実践共同体研究、技能形成、人材育成、デザイン・マネジメント、キャリアデザインなど

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人的資源管理論, 経営組織論

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専門は、英語教育学です。日本の中学・高校・大学における英語の授業実践について研究し、効果的に英語を教育あるいは学習する方法を探っています。理想的な英語授業を実現するために、社会心理学に起源をもち、質的研究手法の ...

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英語教育学, English Language Pedagogy, 教師教育, アクション・リサーチ, 英語多読

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