造形活動は学び・育ちに必要不可欠であり，極めて重要な経験となるものです。その根拠を，造形活動の実際から広く世に示していきたいという想いで教育研究活動に取り組んでいます。

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美術教育（Art Education）, 造形活動における発達と学習, 教育実践研究, 教材開発, ゲームと学習, 地域と教育

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私の本来の研究は、シェイクスピア劇の日本語翻訳をめぐるものですが、この分野に含まれる翻訳理論・シェイクスピア研究・詩学・演劇研究などにも興味をもっています。特に、翻訳者がシェイクスピアの他者性（othernes ...

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Shakespeare translation and reception in Japan; English literature, イギリス文学, 日本におけるシェイクスピア翻訳 （坪内逍遥等）

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• Shakespeare in Japan (home page of Daniel Gallimore)

国際協力機構（JICA）で30年以上働いていました。アジア、アフリカを中心に多くの現場を訪問し、ネパール、バングラデシュ、アフガニスタンでは長期滞在の経験があります。その間、インフラ整備から人材育成、様々な分野 ...

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キャパシティディベロップメント, 国際協力, 持続可能な社会

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確率論、確率過程論、とくに極限定理、大偏差原理。統計力学の 無限粒子系のモデルの数学的定式化と、その極限定理の応用としての マクロレベルでのふるまいの研究。可積分性をもつモデルの ラプラス法によるアプローチ。

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数学, 確率論

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コミュニケーションに関する理論研究、および、メディア／ネットに関する調査研究を、専門としています。近年の主な研究テーマは、(1)日本社会における友人関係の変容、(2)ネット社会における民主主義的基盤の「分断」、 ...

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インターネット, コミュニケーション, コミュニケーション研究, コミュニケーション論, メディア研究, メディア論, 広告, 情報環境, 情報行動, 携帯電話, 社会調査, 語用論

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Simon F.N. Timms holds a master’s degree in TESOL from the University of Sunderland and is an alumnus of ...

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近年、災害リスクを分析する技術は、未成熟ながらも進展してきている。一方で、社会的にそれらのリスク情報を活用していくための研究と実践活動は充分には進んでいない状況にある。また、自然災害に対する減災効果を高めるため ...

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community based disaster risk reduction activities, damage mitigation planning, disaster risk reduction system, recovery and reconstruction, urban and regional planning, 減災システム, 災害復興, 都市・地域計画, 防災まちづくり, 防災計画

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古代キリスト教思想（ギリシア教父）　キリスト教と生命倫理

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Christian Bioethics, Historical Theology, History of Religions, キリスト教思想史　宗教学　生命倫理学

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開発協力、平和構築、Results Based Management等に関する、理論と実践の双方の視点から開発課題を体系的に分析し、持続可能な開発に向けた解決策を探求することを目的とする。

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主に，「教育工学」の観点から教育活動に関する研究を行っています．教育の効果を発揮するためには，どのように学びの場をデザインをすればよいのかを科学的に検証しています． 初等・中等教育から高等教育まで幅広い範囲を ...

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・教員養成，教師教育 ・アクティブラーニング型授業（主体的・対話的で深い学び） ・Information & Communication Technology ・教育改革 ・教育開発 ・社会構成主義

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