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Brad Colpitts

Brad Colpitts

所属
総合政策学部
研究分野・キーワード
E-learning, washback, assessment design
研究概要
My research has focused on a variety of barriers in EFL, including those rooted in culture, context and opportunity to use English. To this end, I have taken a great interest in how pedagogical technology frameworks (TPACK, SAMR) can be utilized to improve the use of technology in EFL classes.

I believe assessment instruments can have a great impact on class design and student motivation. Thus, I have also begun researching how more effective, intuitive testing methods can positively impact the classroom and student motivation.
シラバス情報
https://syllabus.kwansei.ac.jp/uniasv2/UnSSOLoginControlFree?REQ_ACTION_DO=/AGA030PLS01Action.do?REQ_FUNCTION_JUMP_START_FLG=1&SLB_LINK_DISP_FLG=443&TCH_NO=206011&REQ_PRFR_FUNC_ID=AGA030
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学位 【 表示 ／ 非表示 】

  • 学位名：修士（文学)
    分野名：人文・社会 / 教育学
    授与機関名：その他
    取得方法：課程
    取得年月：2015年06月

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研究分野 【 表示 ／ 非表示 】

  • 研究分野：人文・社会 / 外国語教育

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論文 【 表示 ／ 非表示 】

  • 記述言語：英語
    タイトル：Using existing SNS platforms as learning management systems
    誌名：Kwansei Gakuin University Humanities Review
    出版年月：2017年
    著者：Brad Colpitts

    掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
    共著区分：単著

  • 記述言語：英語
    タイトル：Japanese students’ perceptions of peer corrective feedback in an EFL classroom
    誌名：Acta Humanistica et Scientifica Universitatis Sangio Kyotiensis
    出版年月：2016年
    著者：Brad Colpitts

    掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
    共著区分：単著

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担当授業科目（学内） 【 表示 ／ 非表示 】

  • 履修年度：2022年度（西暦）

    提供部署名：総合政策学部

    授業科目名：ＥＣ１Ｒｅａｄ

    授業形式：代表者

  • 履修年度：2022年度（西暦）

    提供部署名：総合政策学部

    授業科目名：ＥＣ２Ｒｅａｄ

    授業形式：代表者

  • 履修年度：2022年度（西暦）

    提供部署名：総合政策学部

    授業科目名：ＥＣ３Ｐｒｅｓ（Ｈ）

    授業形式：代表者

  • 履修年度：2022年度（西暦）

    提供部署名：総合政策学部

    授業科目名：ＥＣ３Ｒｅａｄ

    授業形式：代表者

  • 履修年度：2022年度（西暦）

    提供部署名：総合政策学部

    授業科目名：ＥＣ３Ｒｅａｄ（Ｈ）

    授業形式：代表者

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