ストリンガー Ｔ．
STRINGER THOMAS JAMES
所属
言語教育研究センター 英語常勤講師
生年
1986年
研究分野・キーワード
Language learner autonomy, Language learner development, TESOL, Professional development for language teachers, Self-Access Language Learning
プロフィール
Thomas Stringer has been involved with English language teaching in Japan for over 14 years. He is a doctoral student in Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) at the International Education Institute of the University of St Andrews, UK. He is a Fellow of the UK Higher Education Academy and is also a full-time Instructor of English as a Foreign Language at the Language Center of Kwansei Gakuin University in Hyogo, Japan. He was formerly an Instructor of English as a Foreign Language at the Institute for Language and Culture of Konan University in Hyogo, Japan. His research interests are broadly on learner and teacher development, with a particular focus on autonomy.
通称等の別名
Thomas Stringer
外部リンク
出身大学 【 表示 ／ 非表示 】
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学校名：The University of York
学部（学系）名：Faculty of Philosophy
学科・専攻等名：Philosophy
学校の種類：大学
卒業年月：2008年07月
卒業区分：卒業
国名：グレートブリテン・北アイルランド連合王国(英国)
出身大学院 【 表示 ／ 非表示 】
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学校名：University College London- Institute of Education
学部等名：TESOL
学科等名：TESOL
修了課程：修士課程
修了年月：2016年11月
修了区分：修了
国名：グレートブリテン・北アイルランド連合王国(英国)
学位 【 表示 ／ 非表示 】
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学位名：MA（TESOL）
分野名：人文・社会 / 言語学
授与機関名：University College London
取得方法：課程
取得年月：2016年11月
論文 【 表示 ／ 非表示 】
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記述言語：英語
タイトル：4/3/2 or 2/3/4? The Impact of Task Design on Ratings of Oral Fluency with Japanese Undergraduate EFL Learners
誌名：Annual Research Report of the Language Center 26巻 （頁 13 ～ 31）
出版年月：2023年03月
著者：Rian Davis, Michael Delve, Lydia Eberly, Craig Mertens, Thomas Stringer, Michael Wilkins掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
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記述言語：英語
タイトル：The Impact of Intercultural Interactions on Students’ Outcomes, Motivation, and Attitudes in an EFL Speaking Course
誌名：Kwansei Gakuin University Humanities Review 27巻 （頁 139 ～ 159）
出版年月：2022年11月
著者：Craig Mertens, Thomas Stringer掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
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記述言語：英語
タイトル：Remote SALC practices in a pandemic: One university’s initial approach and subsequent revisions.
誌名：JASAL Journal 2巻 1号 （頁 71 ～ 81）
出版年月：2021年07月
著者：Shari Yamamoto, Thomas Mach, Craig Mertens, Greg Sholdt, Thomas Stringer掲載種別：研究論文（学術雑誌）
共著区分：共著
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記述言語：英語
タイトル：The Role of Metacognition in Mindfulness Interventions with Japanese EFL University Students.
誌名：Learning: Research and Practice
出版年月：2020年12月
著者：Thomas Stringer, Kathy LooneyDOI：10.1080/23735082.2020.1818806
掲載種別：研究論文（学術雑誌）
共著区分：共著
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記述言語：英語
タイトル：Input Enhancement Techniques: A Critical Summary of the Literature
誌名：The Journal of the Institution for Language and Culture: Konan University 22巻 （頁 203 ～ 219）
出版年月：2018年03月
著者：Thomas StringerDOI：doi/10.14990/00003093
掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
共著区分：単著
講演・口頭発表等 【 表示 ／ 非表示 】
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記述言語：英語
会議名：University of St Andrews, International Education Institute, Brown Bag Brunch Sessions
国際・国内会議：国際会議
開催年月：2023年09月
発表年月日：2023年09月26日
開催地：Online
タイトル：Building a Language Learner Autonomy Research Portal: Trials and Triumphs
会議種別：公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等
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記述言語：英語
会議名：10th RILAE LAb Session: Technology In and For Learner Autonomy
国際・国内会議：国内会議
開催年月：2023年07月
発表年月日：2023年07月14日
開催地：Kanda University of International Studies, Japan
タイトル：GPTeaching: Generative AI and autonomous language learning
会議種別：口頭発表（一般）
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記述言語：英語
会議名：School of Languages at XJTLU Symposium ‘Flying Solo: Fostering Learner Autonomy’
国際・国内会議：国際会議
開催年月：2023年06月
発表年月日：2023年06月06日
開催地：School of Languages at XJTLU
タイトル：Recasting the Conversation about Learner Autonomy
会議種別：口頭発表（一般）
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記述言語：英語
会議名：PanSIG 2023
国際・国内会議：国際会議
開催年月：2023年05月
発表年月日：2023年05月14日
開催地：Kyoto Sangyo University
タイトル：Effectiveness of 4/3/2 Speaking Activities: Impacts on Student Learning
会議種別：口頭発表（一般）
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記述言語：英語
会議名：CamTESOL Conference
国際・国内会議：国際会議
開催年月：2023年02月
発表年月日：2023年02月
タイトル：The Impact of Intercultural Interactions on Students’ Outcomes, Motivation, and Attitudes in an EFL Speaking Course.
会議種別：口頭発表（一般）
担当授業科目（学内） 【 表示 ／ 非表示 】
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履修年度：2023年度（西暦）
提供部署名：言語教育研究センター
授業科目名：Culture and Society
授業形式：代表者
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履修年度：2023年度（西暦）
提供部署名：言語教育研究センター
授業科目名：Culture and Society
授業形式：代表者
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履修年度：2023年度（西暦）
提供部署名：言語教育研究センター
授業科目名：Language and Communication
授業形式：代表者
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履修年度：2023年度（西暦）
提供部署名：言語教育研究センター
授業科目名：Skills-based English(Basic)
授業形式：代表者
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履修年度：2023年度（西暦）
提供部署名：言語教育研究センター
授業科目名：Skills-based English(IELTS)
授業形式：代表者
社会貢献活動 【 表示 ／ 非表示 】
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タイトル：Guest Judge- Osaka Prefectural High School Speech Contest
年月：2020年02月 -
タイトル：Guest Lecturer- イギリスを理解するための重要な関係
年月：2019年10月
メディア報道 【 表示 ／ 非表示 】
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タイトル：Research Talk Show Podcast
年月：2023年05月
概要：Thomas Stringer appeared as a co-host on the research talk show to discuss language learner autonomy
学術貢献活動 【 表示 ／ 非表示 】
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タイトル：Peer reviewer for Innovation in Language Learning and Teaching (Scopus and SSCI indexed journal)
種別：査読等
年月：2023年06月 ～ 継続中概要：https://orcid.org/my-orcid?orcid=0000-0002-9647-4985
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タイトル：Creator- Language Learner Autonomy Research Portal (website)
種別：学術調査
年月：2023年05月 ～ 継続中概要：Hi! I’m Thomas Stringer, and this page has empowering resources for learners, teachers, and researchers on language learner autonomy.
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タイトル：Peer reviewer for Learning: Research and Practice (Scopus indexed journal)
種別：査読等
年月：2022年07月 ～ 継続中概要：https://orcid.org/my-orcid?orcid=0000-0002-9647-4985
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タイトル：Peer reviewer for ‘Annual Research Report’ (in house journal, KGU Language Center)
種別：査読等
年月：2021年11月 ～ 継続中