浅羽 真由美
ASABA MAYUMI
所属
国際学部 准教授
研究分野・キーワード
英語教育法 , 第２言語習得, 言語教師の達人性
教育研究内容
言語教師の「達人性」を研究テーマとしています。新人教師もベテラン教師も成長し続けるための努力を積み重ねることが重要です。「達人性」の特徴、また教師が「達人性」を身につける上で重要な要因を明らかにするために、インタビュー・授業観察などの質的研究手法を使い調査します。
SDGs 関連ゴール
外部リンク
出身大学 【 表示 ／ 非表示 】
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学校名：Temple University, Japan Campus Ph.D. in Education, Concentration in Applied Linguistics
学校の種類：大学
卒業区分：卒業
学位 【 表示 ／ 非表示 】
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学位名：博士（教育学）
分野名：人文・社会 / 外国語教育
授与機関名：Temple University
取得方法：論文
取得年月：2019年08月
所属学協会 【 表示 ／ 非表示 】
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所属学協会名：一般社団法人大学英語教育学会
学会所在国：日本国
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所属学協会名：全国語学教育学会
学会所在国：日本国
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所属学協会名：関西英語教育学会
学会所在国：日本国
論文 【 表示 ／ 非表示 】
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記述言語：英語
タイトル：適応的熟練性と第二言語ライティング指導においてのAI使用：研究経過報告
誌名：京都産業大学総合学術研究所 所報20号
出版年月：2026年03月
掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
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タイトル：大学生の英語教師志望に関する感情の研究
誌名：京都産業大学教職研究紀要第20号 （頁 35 ～ 44）
出版年月：2025年03月
著者：小川知恵, 浅羽真由美
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記述言語：英語
タイトル：A Case Study of Adaptive Expertise in L2 Teaching at a Japanese University
誌名：京都産業大学総合学術研究所所報 18巻 （頁 99 ～ 105）
出版年月：2024年
著者：浅羽真由美掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
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記述言語：英語
タイトル：The Importance of Teaching Expertise Research for L2 Teaching Contexts
誌名：The Language Teacher 47巻 1号 （頁 16 ～ 19）
出版年月：2023年01月
著者：浅羽真由美掲載種別：研究論文（学術雑誌）
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記述言語：英語
タイトル：A Closer Look at L2 Writing Development Through Timed-Writing Practice
誌名：Journal of Policy Studies 66巻 （頁 71 ～ 79）
出版年月：2023年
著者：マーロー ジェー ポール, 浅羽真由美掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）
書籍等出版物 【 表示 ／ 非表示 】
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タイトル：Expertise in Second Language Writing Instruction: Conceptual and Empirical Understandings
出版者・発行元：Routledge
出版年月：2025年
担当範囲：From routine expertise to adaptive expertise in L2 writing instruction: A case study of an EFL teacher at a Japanese University
担当区分：分担執筆
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記述言語：英語
タイトル：Technology-mediated crisis response in language studies
出版者・発行元：Equinox
出版年月：2024年04月
著者：Goertler, Senta, Gleason, Jesse
担当範囲：Exploring Flipped English-medium Content Courses in Japanese Higher Education
担当区分：分担執筆
講演・口頭発表等 【 表示 ／ 非表示 】
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会議名：59th RELC International Conference
発表年月日：2025年03月17日
タイトル：Exploring adaptive expertise: how L2 writing teachers incorporate AI-powered tools in instructions
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会議名：The 38th Annual JALT Conference
発表年月日：2024年11月
タイトル：Student Perceptions of Written Corrective Feedback in an Online Environment
会議種別：口頭発表（一般）
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会議名：AILA 2024 - World Congress of Applied Linguistics
発表年月日：2024年08月
タイトル：The path to expertise: how research in L2 teaching can move us forward
会議種別：口頭発表（一般）
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会議名：AILA 2024 - World Congress of Applied Linguistics
発表年月日：2024年08月
タイトル：Student Perceptions of Written Corrective Feedback in an Online Environment
会議種別：口頭発表（一般）
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会議名：25th Temple University Applied Linguistics Colloquium
発表年月日：2024年02月
タイトル：The Effects of Writing Tasks on L2 Writing Development: A Mixed-methods Study
会議種別：口頭発表（一般）
担当授業科目（学内） 【 表示 ／ 非表示 】
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履修年度：2026年度（西暦）
提供部署名：国際学部
授業科目名：EnglishI
授業形式：代表者
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履修年度：2026年度（西暦）
提供部署名：国際学部
授業科目名：EnglishI
授業形式：代表者
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履修年度：2026年度（西暦）
提供部署名：国際学部
授業科目名：EnglishII
授業形式：代表者
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履修年度：2026年度（西暦）
提供部署名：国際学部
授業科目名：EnglishII
授業形式：代表者
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履修年度：2026年度（西暦）
提供部署名：国際学部
授業科目名：Introduction to Applied Linguistics
授業形式：代表者