基本情報

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Leslie Naomi Ono

Leslie Naomi Ono

所属
総合政策学部 総合政策学科 准教授
研究分野・キーワード
Program management, materials development, motivation, needs analysis, program evaluation, sociolinguistics
教育研究内容
As the director of the English Language Program (ELP), my ongoing interests include program evaluation, program management, and course and program level needs analysis. Additionally, I am involved in longitudinal research investigating changes in learner affective variables, such as motivation and selfconfidence, over time. I have been involved with various materials development projects, most notably co-authoring a textbook series designed to build English reading skills, fluency, and vocabulary knowledge, as well as promote extensive reading. I am also interested in the content-based instruction of sociolinguistics as a means of developing learners’meta-linguistic awareness and pragmatic competence.
シラバス情報
https://syllabus.kwansei.ac.jp/uniasv2/UnSSOLoginControlFree?REQ_ACTION_DO=/AGA030PLS01Action.do?REQ_FUNCTION_JUMP_START_FLG=1&SLB_LINK_DISP_FLG=162&TCH_NO=090004&REQ_PRFR_FUNC_ID=AGA030
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学位 【 表示 ／ 非表示 】

  • 学位名：Doctor of Education
    分野名：人文・社会 / 教育学
    授与機関名：Temple University, Japan Campus
    取得方法：課程
    取得年月：2018年05月

  • 学位名：Master of Arts
    分野名：人文・社会 / 教育学
    授与機関名：University of Hawaii at Manoa
    取得方法：課程
    取得年月：2002年12月

  • 学位名：Bachelor of Arts
    分野名：人文・社会 / 社会心理学
    授与機関名：University of California, Los Angeles
    取得方法：課程
    取得年月：1995年12月

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経歴 【 表示 ／ 非表示 】

  • 所属：関西学院大学
    職名：准教授
    年月：2009年04月 ～ 継続中

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研究分野 【 表示 ／ 非表示 】

  • 研究分野：人文・社会 / 教育学

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論文 【 表示 ／ 非表示 】

  • 記述言語：英語
    タイトル：Coherence in Quantitative Longitudinal Language Program Evaluation
    出版年月：2018年05月
    著者：Leslie N. Ono

    掲載種別：学位論文（博士）
    共著区分：単著
    専門分野：人文・社会 / 教育学

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  • Ono, L. (2018). Coherence in Quantitative Longitudinal Language Program Evaluation (Doctoral dissertation, Temple University Libraries).

  • Jordan, J., McGrath, D., & Ono, L. (2015). The Learning Assistance Center in the School of Policy Studies. Kwansei Gakuin University Humanities Review, 25, 165-188.


  • Jordan, J., & Ono, L. (2012). Using student focus groups in curriculum review. International Journal of Arts and Sciences, 4(25).

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講演・口頭発表等 【 表示 ／ 非表示 】

  • Ono, L. (2019, February). Program evaluation: Ensuring fair and consistent assessment practices. Hawaii
    TESOL Conference 2019. Honolulu, Hawaii.

  • Ono, L. (2017, January). Longitudinal program evaluation of a Japanese university EAP program. Hawaii International Conference on Education 2017. Honolulu, Hawaii.

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担当授業科目（学内） 【 表示 ／ 非表示 】

  • 履修年度：2024年度（西暦）

    提供部署名：総合政策学部

    授業科目名：English Professional Writing A

    授業形式：代表者

  • 履修年度：2024年度（西暦）

    提供部署名：総合政策学部

    授業科目名：English Professional Writing B

    授業形式：代表者

  • 履修年度：2024年度（西暦）

    提供部署名：総合政策学部

    授業科目名：Global Englishes

    授業形式：代表者

  • 履修年度：2024年度（西暦）

    提供部署名：総合政策学部

    授業科目名：Intercultural Communication

    授業形式：代表者

  • 履修年度：2024年度（西暦）

    提供部署名：総合政策学部

    授業科目名：卒業論文

    授業形式：代表者

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学内活動 【 表示 ／ 非表示 】

  • 活動名称：学部長室委員
    活動期間：2023年04月 ～ 2024年03月

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