大学で日本語教育に携わっています。協働学習やライティング，最近は教育におけるインクルージョンに関心をもって取り組んでいます。言語教育の専門家である日本語教師が，こうしたテーマのもとでどのような教育実践ができるの ...

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日本語教育, 実践研究, 協働学習, PBL, 教師の役割

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刑事法のうち、刑事政策、刑事訴訟法、刑事政策と刑事訴訟法の交錯領域、刑事司法過程論などについて、韓国刑事法を主な比較対象として研究しています。

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刑事訴訟法, 刑事政策, 少年法, 韓国刑事法

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　「日本人らしく話すことの追求」が私の教育研究課題です。 　日本語学習者の多くは、日本人のように話せるようになりたいという、いわゆる「日本語によるコミュニケーション能力の向上」を目標としていました。なぜなら、学 ...

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日本語音声コミュニケーション, 日本語教育, 発話態度, パラ言語情報, 日本語教育, 発話行為, 音声コミュニケーション

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“あがり”，罪悪感，誇りなどの自己意識的感情について，基礎および臨床研究を行ってきた。実証に基づく臨床心理学を信条とし，様々な感情制御の問題に対する認知行動療法の効果を検討している。近年は，慈悲の瞑想（lovi ...

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コンパッション, セルフ・コンパッション, マインドフルネス, 恥, 感情, 慈悲の瞑想, 罪悪感, 認知行動療法, Clinical Affective Science, パーソナリティ心理学，臨床感情科学

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• 関西学院大学 Clinical Affective Science Lab (CASL) 有光 興記 研究室

ソーシャルワークは、人と社会に働きかける学問および専門職です。ソーシャルワークの価値・知識・技術は、グローバルなレベルで共通するところがあります。一方で、ソーシャルワークの実践は、地域固有性に左右されます。日本 ...

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art-based social work, ソーシャルワーク教育, 地域共生社会, 地域福祉, 多文化共生, 多様性教育, 福祉教育

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My background is a necrotic and apoptotic cells field with emphasis on the effect of environmental bioche ...

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Cancer, FTIR, Immunohistochemistry, Raman spectroscopy, TEM, FTIR, TEM, ラマン分光法, 免疫組織化学, 癌

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主な研究テーマは金融サービス会社の経営戦略、資産運用のビジネス・制度、市場型金融モデルの展望、コーポレート・ファイナンス／ガバナンスなど

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デザインという言葉が、単にモノの意匠を指し示すものでは無く、製品がもたらす経験的価値、また何らかの仕組みやサービス全体をも対象として使用される現在、デザインは専門職としてのデザイナー養成に不可欠な技能だけでは無 ...

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映像デザイン，コンテンツデザイン，デザインリサーチ，メディア論

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環境法、ローヤリング

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シミュレーション教育, 環境リスク論

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犯罪被害、災害、戦争、虐待など、外傷性ストレスを受けた人々に対する支援の充実を目指した「トラウマ被害の科学的理解にもとづくソーシャルワーク（Trauma-informed Social Work）」の構築を臨床 ...

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トラウマ学（traumatology）, マインドフルネス, 援助関係, 臨床ソーシャルワーク

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